種子的旅行

我對種子懷有大信心。若能讓我相信你有一粒種子，我就期待奇蹟的展現。梭羅

撰寫人：米魚、天才、阿江、郁心

時間：2015.12.29

課程名稱：種子的旅行

課程簡表：

時間	課程名稱
14:10~14:20	聽故事囉~
14:20~15:05	分組冒險去 (木木飛行去、 阿銀漂流去、 小花搭車去)
15:00~15:10	休息
15:10~15:30	尋找果實去 (校園探索)
15:30~15:50	種子旅行的方法與總結

活動相簿連結：
https://picasaweb.google.com/107005112422346782367/2015122902

    上課一開始，天才老師介紹了郁心老師跟阿江老師，問了大家怎麼從家裡來到學校的？走路、爸爸媽媽開車載、阿嬤騎機車載…好多好多不一樣的方式。那出去玩呢？有坐汽車、坐飛機、坐船…天才老師還告訴大家，種子也會出去旅行喔！

    接著郁心老師就說了種子去旅行的故事給大家聽。木木、阿花、小銀三個從小就是好朋友，有一天他們終於長大，要出門旅行了。正在討論要怎麼旅行時，一陣風吹來，木木就跟著風去旅行了。阿花跟小銀目送木木離開後就邊走邊討論要怎麼旅行比較好，這時聽到嘩啦~嘩啦~的聲音，原來是到了小河邊阿！小銀看到河流興奮地對著阿花說：「阿花阿花，我們趕快下去河裡，跟著河流去旅行，輕鬆速度快，而且還很涼！」，說完小銀就撲通地跳進河裡。怕水的阿花只好在岸上看著小銀離開，越想越難過的阿花突然哭了起來，這時候小黑剛好經過，就走過來問阿花怎麼哭了？阿花把自己不知道該怎麼辦的煩惱告訴了小黑，小黑很有義氣地說：「讓我帶你去漂亮的地方吧，快黏到我身上，我帶你去旅行！」小黑帶著阿花到一個漂亮的花園，阿花便在那裏定居然後長大，此時的阿花想著，不知道木木跟小銀怎麼樣了呢？小銀隨著河流游啊游在下游的河邊找到了一塊適合他的地方住了下來。木木隨著風飛阿飛飛到另一座山頭在那裏繁衍了它的子子孫孫。

    山大王隊跟著神木老師，海王子隊則跟著天才老師一起出發冒險去，體驗種子旅行。米魚老師給我們看了剛剛看到河流很開心的小銀，大家才知道小銀是銀葉樹的果實。米魚老師要大家用嘴巴吹的方式幫忙小銀游過小河裡的小石頭，如果掉到其他地方小銀就不能成功長大了。後來還看到大大的椰子，好多人都猜椰子不能浮在水上，結果他跟小銀一樣是靠水來移動的。因為小銀跟椰子裡面都有空氣，所以可以浮在水上。

    到了郁心老師這裡，郁心老師給大家看了剛剛在河邊哭的小花，小花是很多個小小花組成的。老師要大家化身為小黑狗帶著小花到適合小花生長的地方，要讓小花在適合的地方繁衍後代喔！因為我們變成小黑狗了，所以就不能用手撥小花讓他掉下來。郁心老師還告訴大家除了搭動物便車之外，有些種子會被吃掉然後就可以被傳播，有些是被小動物藏一藏忘記了，剛好又在適合的地方，所以就成功長大了。

    阿江老師給大家看了剛剛飛上天的木木，木木的名字很酷喔，叫做大葉桃花心木。大家試試看同時也觀察木木到底是怎麼飛的，然後要讓木木飛到插滿他需要的陽光水的地方，才能成功的長成大大的樹。

    經過了這三關，在神木老師和天才老師的帶領下，大家在學校裡面四處尋找果實跟種子。找到了欖仁、車前草的種子…找完之後，天才老師要大家試著想想看這些果實種子是用甚麼方式離開家到別的地方去，老師還發了其他我們在學校裡沒有的種子讓我們想想看，並且互相分享心得。

    課後老師們檢討跟討論了今天這堂課遇到了哪些問題，以及有哪些部份需要改進的。得到了不少經驗，除了跟小朋友講話要調整音調，讓小朋友覺得有趣又能專心聽真的是很大的挑戰。在帶活動之前整個過程事先都要預想一遍，才能讓活動照著自己想的方式進行，才不會拖太久。也要依照當場看到的場地重新決定是否要在這個場地，以避免當場的場地會造成小朋友的分心。雖然有點緊張、也有點辛苦，不過帶小朋友上課真的是很有趣！

漁港探險趣

漁港探險趣

相片連結

北濱國小靠海，怎麼能不知道漁港的大小事呢？
來跟小朋友一起來認識漁港吧！

先來看看二年級小朋友吧。

1.

疑！海豚老師為什麼要帶我們來港邊呢？

哦~原來是要來學習認船~

橘橘的船身、綁上黑黑的輪胎，叫做「領港船」。

當船隻進港時，領港船會帶領船隻進港，

要跟別的船靠得很近，所以要掛上很多輪胎避免船隻碰撞時船身受傷。

我們坐在港邊、吹著海風，仔細地把船的特徵畫了下來。

2.

接下來，我們來到了一個魚攤子，
老闆娘很熱心地打開冰櫃，讓我們把魚拿在手上觀察。

可惜魚太冰了，大家都把牠當成「冰」手「海魚」，拿不到幾分鐘就受不了啦！

真的好冰喔，都比我臉頰還冰了啦!

3.

老師在一個大大的輪軸旁邊停了下來。

這艘船上怎麼有一個大大的輪軸呢？

'

老師告訴我們，這是拖網船的特徵喔。

拖網長長的，這個輪軸就是她的捲線器哩!

你看我是不是紀錄的很詳細呢？

4.

走著走著，在一堆廢棄的漁網中，老師有新的發現。

這個是捕吻仔魚的工具!

撒網的竿子兩側有保麗龍和輪胎來保持浮力。

我們都覺得很酷~

5.

我們在一艘架起來的船旁邊停下。
老師說這叫「膠筏」，
但我們都覺得它很像香蕉，叫它「香蕉船」。

探頭到船底下瞧瞧。似乎有什麼黏在船底上呢！

哇嗚！是一種像貝殼的東西，叫做「藤壺」。

不過，聽說船隻的主人不太喜歡，

因為藤壺會影響船隻前進(增加阻力)，所以他們都會時常清理船的底部。

6.

雖然今天海浪很大，不能「賞鯨」，不過海豚老師還是帶我們來到「賞鯨船」上。

究竟要做什麼呢?

大家依序爬上甲板，好興奮呀~

在駕駛艙前繞了一圈，看看花蓮港過過乾癮。

海上和陸地上真的很不一樣呢 :- )

我們也坐在船上，聽海豚老師講一些關於海的故事。

然後時間差不多了，跟漁港說聲「再見」吧！

7.

那一年級的你們呢?

Nemo老師帶我們先想想以前在漁港看過的東西，還有今天想要看到什麼呢?

我記得看過魚和海豚喔~

8.

然後我們爬上高高的塔?

哇~海耶~而且可以看的好遠好遠

只是風太大了，我們擠在一起取暖，看看我們在地圖上的哪裡呢?

9.

看完地圖，Nemo老師帶我們認識她的好朋友，大多多~

夏天的時候他們常常一起到太平洋拜訪鯨豚

賞鯨船耶~我們都喜歡站在船頭，老師，下次我們也想跟大多多去看外面的海喔~

10.

跟賞鯨船bye bye後，我們又看到好多種船喔~

嘿~這艘船為什麼在陸地上呢? 

原來是船也要洗澡喔~在海裡泡久了身體上會住很多硬硬的藤壺，會讓船游不快

可是我們好喜歡這個像貝殼的小東西

11.

最後我們停在一艘有大輪子的船前面，船的主人還幫他的網子蓋上棉被

今天認識了好多住在這裡的船，但是沒看到魚，下次還要來看魚喔~

我的大眼睛

時間:2015.12.01

課程名稱:我的大眼睛

課程簡表:

時間	活動名稱
14:10~14:35	不簡單的小動物
14:35~14:45	我們的散步時間
14:45~15:15	我的大眼睛
15:15~15:25	我們的散步時間
15:25~15:45	分享時間

觀察，是親近自然的入場卷。

第一場由我們大學生主課的時間到了!!跟著苡姍老師，故事啟程了，

從前從前，北濱草原有一群動物們，停在樹幹上的蟬你們發現了嗎?他叫得好開心呢?還有在草叢裡的螳螂先生，你們發現牠了嗎?

「小朋友，你看這些動物分別住在什麼地方? 」苡姍老師問。「那你們知道小動物要怎麼保護自己嗎?」

「 他們住在樹上、還有住在草地上、大鳥在天空飛。」小朋友搶著回答。

「牠們長的綠綠的，躲在草地裡就部會被發現。」

老師充滿戲劇性的口吻，配上可愛的動物插圖，

小朋友們目不轉睛的看這森林裡的瞬息萬變。

赤尾青竹絲敲敲得靠近莫氏樹蛙，一煞挪，絮的過去把樹蛙給吞了。

幾個小朋友跟著緊張地聳起了肩，當然也有幾個小搗蛋笑的不亦樂乎。

故事中，小朋友們自己講出了環境當中的保護色、自然裡的食物鏈這兩個重要的概念。

大自然運行的簡單道理就這樣在故事中被小朋友們吸收。 

知道了小動物的故事後，就要親自觀察了。

阿在老師首先教大家怎麼樣使用望遠鏡，小朋友們站在教室最後面一排，跟著老師的指示、調整望遠鏡，想辦法看到投影幕上的小動物。

大家都知道要怎麼用望遠鏡後，就要出去外面進行觀察了唷。

很快地來到了學校旁邊的林產局小草地，這片充滿小動物的草皮。

阿在老師首先叮嚀小朋友們在外面這邊特別需要注意的安全事項。

小朋友們分別站在遠距離觀察區，親自用望遠鏡搜尋各組別草地與樹上的小動物們。

小動物是團隊們先行布置在場地內的各式各樣動物圖卡。

大家都用望遠鏡尋找小動物們，重複的練習望遠鏡的對焦、搜尋方法。仔細地在遠遠的距離把動物們細小的輪廓都找出來，記的把看到的小動物跟隊輔老師說喔。

接著我們就要近距離的尋找小動物了；大家往前走到草地前的近觀察區。

跟著老師的指示不要超過觀察區域，在這裡小朋友們可以舉手告訴隊輔他們搜尋到的小動物是誰、在哪裡，隊輔評估區域安全的話就可以讓小朋友自行去把小動物圖卡拿下來。

 「老師老師那裏有一隻大老鷹。」「有一隻青蛙在樹上。」「牆上有一隻蟲。」

大家很努力地張大眼睛跟動物玩捉迷藏，豪不放過一點馬腳的把各式各樣的動物找出來。

最後阿在老師再把小組集合，請大家分享發現的動物圖卡分別有什麼。

阿在老師問大家找到了什麼動物，「有沒有發現他們大部分是什麼顏色的?」
「綠色的，因為他有保護色。」

最後呢，阿在老師要問大家還記不記得這些小動物的捕食關係呢?

有沒有小朋友自願要用手上的圖卡完成小動物的捕食關係呢?

一個一個同學把從蜜蜂、樹蛙、蛇、老鷹的捕食關係拼湊出來，自然界一場偉大的能量流動完成了。

這些有趣的自然現象時時發生在我們周遭不要忘記隨時用我們的大眼睛去仔細觀察，躲在保護色下是多麼活潑精彩的世界。

五星級的海鮮鍋

「從孩子的角度設計課程，看似艱澀長遠的路途，卻因為孩子們天真無邪的笑容，變的甘甜而短暫。」-阿在

又到了星期二下午和小朋友們上課的日子囉，疑！？地上怎麼有釣竿呢？

喔~原來今天老師要準備帶小朋友們去釣魚呢！而要帶大家去釣魚的老師可是名字便和大海息息相關的～大石斑老師喔！走吧，我們來看看今天小朋友們要怎麼釣魚吧！

撰寫人：阿在

時間：2015.11.17

課程名稱：五星級海鮮鍋

課程簡表：

時間	活動名稱
14:10~14:50	五星級海鮮鍋
14:50~15:10	休息、打掃時間
15:10~15:40	廚師上菜
15:40~15:50	分享、心得回饋

活動照片連結：
https://picasaweb.google.com/107005112422346782367/2015111702?authuser=0&feat=directlink

今天的天氣真好，只是太陽也很大，老師們原本很擔心小朋友在大太陽下活動會中暑。不過，幸好學校的大草原旁邊剛好有一塊陰影，讓我們可以將場地佈置在這裡，解決了「太陽太大」這個問題。經過這次經驗，這才讓我們了解原來在教學的過程中，注意小朋友的舒適與安全也是課程中很重要的一環。

大石斑老師帶著我們布置場地，在代表大海的帆布上放進各式各樣的魚。

一切布置就緒，就等小朋友到來~

不一會兒時間，場地佈置好，上課鐘也響了起來，小朋友們陸陸續續來到草地上集合。

「小朋友們，好久不見～還記得我是誰嗎？」「大石斑老師～」

大石斑老師開始請小朋友看看腳下的釣竿，遠方的大海，以及在大海裡頭的各種生物。沒錯～今天的第一堂課，就是要讓小朋友嘗試釣魚的遊戲，在大海中有著各式各樣的生物，就讓我們來看看他們會釣上什麼樣的魚吧！

大石斑老師請小朋友示範如何釣魚。

來看看小朋友們會釣上什麼魚吧！

第一輪遊戲結束，可以瞧見小朋友們釣上了虱目魚、鯖魚、鮪魚、鯊魚、鯨鯊、文蛤、九孔、翻車魚...等。看到大家釣了這麼多不同的魚，其實每個釣起來的海鮮在背面都有不同的分數！像是鯊魚、鯨鯊，這些正在瀕臨絕種，且捕撈之後會大大影響海洋生態的魚是不適合吃的，所以把他們釣起來可是會扣分喔。但是，虱目魚、文蛤、九孔這種養殖的海鮮，因為牠們一方面是養殖的海產，另一方面牠們的食物以藻類為主，是生物鏈較為底層的動物，比較適合拿來食用，因此，牠們是可以增加小組分數的海鮮。只是，怎麼還有ㄧ些魚可以增加的分數不多，有時候還會被扣一分！這是怎麼一回事呢？原來，像是翻車魚、鮪魚這種魚類，因為捕撈魚業的管理不當，若是大量食用的話會產生生態環境問題，所以我們在食用之前應該要想一想到底該不該吃牠喔。

小朋友們正在盤點自己釣上什麼魚，並計算分數。

大石斑老師正在解說什麼海鮮適合拿來食用，什麼海鮮並不適合拿來食用唷！

緊接著，大石斑老師請我們將所有魚放回大海之中，要讓小朋友來進行第二輪的海釣活動囉！在這一輪遊戲當中，我們可以發現小朋友已經知道什麼魚適合用來食用，哪些魚並不適合捕捉。只是，偶爾釣上不該釣的魚，還會被同組小朋友碎念一翻呢！
經過第二輪的遊戲之後，大石斑老師只把部分繁殖能力較好的魚少量地放回大海，接著再請小朋友進行第三輪的海釣活動。在這一輪當中，小朋友們都發現因為海裡的魚減少了，所以他們能釣上的魚獲量也跟著減少，而大石斑老師便是要透過這一輪的遊戲，提醒小朋友：如果過度捕撈，將會造成海洋動物的滅絕與生態的崩解，最後導致海羊只剩下泥巴和蠕蟲呢！

如果不好好善待海洋，採用永續方法捕魚，很快地海洋就不再有魚可以補囉！

捕魚遊戲結束，緊接著第二堂課則是讓小朋友們來扮演廚師和食材，好好利用第一堂課的永續海鮮，一起作出美味的料理大風吹喔！那就話不多說～廚師上菜囉～

大家一起布置「廚師上菜」活動所需要的巧拼。

在這堂課裡，大石斑老師準備了許多永續海鮮食譜，像是蚵仔煎、鯖魚便當、蛤仔湯、香煎虱目魚肚、紅燒九孔..等，並且邀請小朋友扮演鯖魚、文蛤、蚵仔、虱目魚等主要海鮮，以及各種不同的配料，如：薑、鹽、醬油、米酒...等，讓小朋友瞭解做一道海鮮料理所需要準備的食材。同時，搭配著大風吹的遊戲方式，由沒有找到位置的小朋友擔任廚師，說出食譜中的各種材料，代表各種食材的小朋友就得出來跟在廚師後頭，待食材備妥，廚師一句「上菜囉！」，大家就得趕快奔跑就定位，而最後一位留在場上沒有搶到位置的小朋友便是下一位廚師。這個遊戲非常刺激，每個小朋友都玩得很開心，只是，由於小朋友似乎都想成為廚師，所以許多小朋友寧願待在隊伍中，也不願意就定位，一心想成為下一位廚師呢！

身為一名好廚師，就得好好準備食材啊~

上菜啦！大家快跑~

在課堂的最後，大石斑老師與小朋友們再次討論廚師上菜中所使用的永續海鮮，並請小朋友分享今天學到的海鮮知識，而小朋友們都很棒，回答的很熱烈，看來我們這次的教學活動設計非常成功。今天看到這些小朋友們玩得如此開心，同時也能夠吸收知識，身為老師的我們可是非常欣慰的呢！我想這些小朋友下次和媽媽去買菜的時候，也能夠告訴媽媽哪些魚能吃，哪些魚不能吃囉！

最後，大石斑老師利用圖卡再次加深小朋友對於可食用(永續)海鮮的記憶。