定置漁場我來了！

撰寫人：奈米
時間：2016.03.29
課程名稱：定置漁場我來了！

時間	課程名稱	地點
13:30~13:40	集合整隊	海巡派出所前
13:40~14:10	認識定置漁場及海中生物	海巡派出所前
14:10~14:30	眺望魚場	海巡派出所前
14:30~14:50	近觀魚場	漁場前沙灘
14:50~15:30	小小建築師	漁場前沙灘
15:30~	賦歸

陰雨綿綿的春天，好不容易有了一個乾爽的下午，小朋友們，讓我們一起出去走走吧！
咦？老師要帶我們去哪裡探險呢？我好像有聞到海的味道噢！

猜猜看這是哪裡呢?

到了我們的目的地，看到美麗的海邊，老師告訴我們原來今天要參觀的是東昌定置漁港啊！
但是，什麼是定置漁場呢？為了要解答這個問題，今天可是邀請了一位老師來和大家介紹：到底什麼是定置漁場還有定置漁場是怎麼運作的，讓我們掌聲歡迎：建衛老師

經過建衛老師的講解之後，大家有沒有對定置漁場更加了解了呢？認識了定置漁場之後，緊接著，我們來一窺海中生物的神祕樣貌吧！到底定置漁場附近會有什麼樣子的生物呢？為了讓小朋友們更加了解，老師從百寶袋中拿出了秘密武器...

哇！好多的魚噢！

在有了模型的協助下小朋友們更加的專注地聽老師講解，也更踴躍的回答老師的問題，大家都很熱在其中呢，看來這些模型是真的很有吸引力呢！

小朋友們，你知道我是誰嗎？

結束了老師的講解之後，現在我們來看看定置漁場吧，小朋友們先不要急，我們先從遠遠的地方看看定置漁場的樣子。上學期大家都學過怎麼使用望遠鏡了，我們來複習一下後，大家就可以一起用望遠鏡來看看定置漁場的樣子囉，等一下走近一點再看會更有意思噢！

大家再溫習一遍怎麼使用望遠鏡

除了遠遠的觀看漁場以外，大家也試著找找看海面上有沒有漁船呢？漁船上面有幾個人呢？

大家有看到嗎?

走到沙灘上，我們在用望遠鏡看一次，這次有沒有看得更清楚了呢？

原來長這個樣子啊！

咦！我好像看到了漁船上面的人

為了讓小朋友們更加了解定置漁場的操作，我們在沙灘上等待著漁獲的上岸，據說下午會有一批魚貨上來呢！好期待噢，不知道會看到什麼樣的魚呢？有沒有剛剛建衛老師介紹的那些魚呢？
當然來到了海邊最不能錯過的，就是撿石頭了，再等待魚貨上岸的同時，大家可以動手疊疊看，我們來看看誰疊的石頭塔比較高呢？

不知不覺時間來到下午的三點半，是該回家的時候了，但是我們等了很久很久，怎麼還沒有聽到有魚貨上岸了呢？原來是今天的海流不太穩定，讓今天下午的魚獲沒辦法捕撈上岸，所以大家就沒辦法看到剛補上來的魚獲了，老師告訴我們，其實阿，漁業也像其他的行業一樣，會有一些挑戰和困境在等著他們，像今天的海流不穩就造成收穫的損失，所以每個行業都有他們的辛苦談呢！不過同時這也是人類與大自然相處的奇妙之處哦！

魚場的大家辛苦了呢！

獨一無二的大自然，希望人們能夠與她和平共存

認識你我他她它III

撰寫人：天才、阿在
時間：2016.03.01
課程名稱：認識你我他她它III
課程簡表：

時間	課程名稱	地點
14:10~14:50	認識你我他她它	校園草地
14:50~15:10	休息
15:10~15:50	認識美崙溪	1年級教室

經過一個寒假，為了讓小朋友們重新熟悉與認識我們，再加上這學期會新增加CC與奈米兩位新夥伴，因此一劃老師透過簡單的遊戲與互動，先讓小朋友們逐一認識各個老師。而上學期課程結束時，大家一同討論之後，發現部分學生聚集在一起的時候，比較容易失去注意力，因此為了讓課程活動順利進行，學期一開始便透過遊戲將學生重新分組。

這學習活動的組別依舊是山大王麾下的山豬與黑熊，以及海王子的子民海豚與飛魚。於是，一劃老師準備了山豬、黑熊、海豚與飛魚的圖片，並將圖片裁切成4~5份，由學生抽取卡片並且不可以讓其他同學看到圖片，同時，還要向各位同學介紹卡片上圖案的顏色、形狀等，接著再讓學生去尋找夥伴。

一劃老師請學生介紹自己的卡片圖案與顏色

小朋友正在向同學介紹自己的卡片

不過，因為介紹的時間太長了，所以小朋友容易失去注意力，顯得較為不耐煩。因此，在課程結束後的討論中有提到，未來發表時不要順著隊伍順序，可以利用抽點的方式，提高學生的注意力。另外，也可以先簡單分組進行分享，在聚集大家分享看到什麼顏色的動物，以及有可能的動物名稱，而那自己可能是哪種動物呢，然後再讓小朋友循著可能的動物去找夥伴。

由於上學期米魚、阿江的出現次數不多，而CC與奈米則是與小朋友們第一次接觸，因此分組後，一劃請我們與學生互動，再次互相介紹並認識彼此。而這學習能夠參與的夥伴較多，所以每個小組都會有一位專屬的夥伴協助，山豬隊是由米魚來照顧，黑熊隊是CC，海豚隊是阿江，飛魚隊則是奈米。

阿江正與學生進行自我介紹並認識彼此

池南自然教育中心與黑潮海洋文教基金會在上學期末討論之後，決定這學期以美崙溪為重點，打算帶著學生從海邊溯回美崙溪的源頭，讓小朋友了解美崙溪的美麗與污染，希望透過實際的體驗，改變小朋友的生活習慣。因此第二節課，一劃老師打算先讓學生回憶上學期的美崙溪，並且畫下小朋友所認識與想像下的美崙溪樣貌。

小朋友知道美崙溪的水是來自山上的森林

課程一開始，雖然一劃老師透過投影片介紹上學期的活動，但是有些小朋友對於美崙溪的印象依舊很模糊，無法下筆。然而透過老師與夥伴們的一一引導，小朋友的圖畫紙開始變得精彩。有些小朋友想起來美崙溪有很多的螃蟹，有些小朋友知道美崙的水是從山上來的，溪中有魚，而溪邊有大樹、有鳥，許多小朋友都畫到無法自我，不想停筆。最後由於時間的關係，一劃老師只請了兩位同學上台分享，有些可惜，未來應該可以提早分享，待分享結束後，再發回畫紙讓小朋友可以繼續創作。

CC姊姊與小朋友討論美崙溪裡會有的動物與植物

小朋友對菁華橋的印象深刻

我的一條魚

撰寫人：阿在、天才

時間：2016.01.12

課程名稱：我的一條魚

課程簡表：

時間	課程名稱	地點
14:10~14:25	你認識的一條魚	午餐教室
14:25~15:15	收集葉片與果實	美崙溪周邊
15:15~15:40	我的一條魚(葉子拼貼)	大草皮
15:40~15:50	學生分享	大草皮

看我排出一條美麗大魚！

今天由黑潮海洋文教基金會的nemo老師擔任最後一堂課的講師，嘗試將這學期的內容進行總結，方法則是透過複習魚的種類與構造，並撿拾這學期認識的葉片、種子…等自然物，拼湊出一條小朋友心目中的魚。

課程一開始，nemo老師利用「拓小魚吃大魚」課程中所運用的海報，與小朋友們一起複習魚的構造，並邀請小朋友利用老師提供的自然物素材來拼湊背鰭、尾鰭、鱗片…等。隨後，請小朋友回想自己曾在「漁港探索趣」以及「五星級海鮮鍋」當中認識的各種魚類，同時請大家協助將魚類圖卡展示給小朋友們，加深小朋友們的印象。

什麼果實種子會像鱗片？什麼葉子像魚鰭呢？

還記得這些魚的名字嗎？

複習過後，nemo老師將小朋友們分成山大王與海王子兩組，帶領他們一起散步到美崙溪沿岸，尋找麵包樹、樟樹、榕樹…等各種樹木的落葉與果實。小朋友們對於撿拾自然物確實充滿了興趣：這片葉子可以當尾鰭、這片葉子當鱗片、這片葉子當我的雨傘…，玩得不亦樂乎。

這是我的小雨傘！

走，帶著我們的葉子回學校去！

回到學校，nemo老師讓各組小朋友討論要拚成什麼樣的一條魚，並分別拿起一條童軍繩先圈出魚的輪廓，再排上撿來的自然物。原本以為小朋友要使用童軍繩排出一條魚會有困難，想不到各組小朋友多半都能夠依靠自己，不靠大人協助排出魚的模樣。最後，各小組分別排出了飛魚、虱目魚、旗魚以及鯨鯊四種魚類，雖然除了旗魚有著長嘴巴，鯨鯊的身體有葉子的斑點之外，樣子多半與他們想排列的魚有些差距，不過，這不就是小朋友們創作時最真實的樣子嗎！而且，當他們一邊創作，一邊在草地上打滾，愉快地親近大自然，體驗大自然的趣味，正是我們想傳達給小朋友們的呀！

這是我們的大鯨鯊！

這是一尾虱目魚，你看得出來嗎？

來拚一隻大旗魚吧！

我們來拚一隻飛魚吧！